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<正>在党中央的坚强领导下,全国人民齐心协力,经过艰苦努力,我国战疫取得了阶段性成果,疫情得到了有效控制。疫情防控进入常态化阶段,社会生活重新启动。在全国复工复产的同时,学校开学复课开始提上日程。截至4月27日,全国已有30个省市自治区重启校门,全部学段或部分学段开学。统筹各地开学复课,为开学复课设置条件。各地何时开学复课、能不能开学复
<正>日前,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,把握育人导向,遵循教育规律,创
<正>3月31日,教育部发布公告,明确2020年全国高考延期一个月举行,考试时间为7月7日至8日。教育部有关负责人就高考安排及相关工作回答了记者提问。1.今年高考延期一个月举行的主要考虑是什么?答:高考是我国社会生活中的一件大事,关系国家人才选拔,关系社会公平,关系广大学生和家庭切身利益。2020年全国高考报名
<正>对于孩子来说,劳动的能力一旦掌握,就会成为无形的人生财富3月26日,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,就全面贯彻党的教育方针、加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。家长是孩子的第一任老师,家庭是实施劳动教育的重要场所。《意见》指出,"鼓励孩子自觉参与、自己动手、随时随地、坚持不懈地进行劳动",强调发挥家庭在劳动教育中的基础作用。
<正>通过抗疫常态化背景下的大规模实验和探索,教育系统会积累经验、掌握规律、渐入佳境"读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。"转眼间,新冠肺炎疫情暴发已经三个多月了。目前,国内疫情防控形势基本平稳,在疫情防控常态化背景下,各地中小学正在分类分批有序复学。疫情虽然打乱了学校正常的教育教学节奏,但也让"网课"等新的教学形态加快发展。疫情也对中小学生的生活、健康、亲子关系等产生了复杂的影响,对教育部门和学校如何更加科学合理地安排教育教学工作提出了挑战。
<正>关键词西迁精神4月20日至23日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在陕西考察。4月22日,习近平在西安交通大学交大西迁博物馆参观,并亲切会见14位西迁老教授,祝愿他们身体安康、家庭幸福。习近平指出,"西迁精神"的核心是爱国主义,精髓是听党指挥跟党走,与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运,具有深刻现实意义和历史意义。要坚持党对高校工作的全
<正>用文化和教育的力量塑造青年一代国家拥有怎样的未来,取决于今天我们培养怎样的青年,取决于给予他们什么样的教育。用文化和教育的力量塑造青年一代,传承中华民族优秀文化基因,吸收外来先进文化,创新社会主义新文化,培育健全心灵和完善人格,培养亿万有理想、有本领、有担当的时代新人,才能赢得美好未来。
<正>既要有纵向大单元的视野,也要考虑横向小单元的关联我觉得,可以用"胸有成竹"来描述教师对教学内容的整体把握。教师上课时若能知浓墨留空白,画出的"竹子"才会疏密有致,灵动有型。"胸有成竹"可由单元备课来实现。单元备课针对的是以"课"为单位的"备课"。以"课"为单位进行教学,本是班级授课制的核心特征,可有效规划时间、空间、人员、内容、活动以及各种资源,使教学能够有条不紊、按
<正>让少数民族真正融入教育现代化浪潮,共享现代化发展成果教育现代化是基于世界共同利益和人类长远利益,以共生为核心的教育活动。民族地区教育现代化是全国教育现代化的重要组成部分,也是我国民族教育事业的发展目标。民族地区学校要促进学生综合素质的提高,推动民族地区向现代化转型,为经济社会更快发展作出贡献。
政策体系是学校民族团结进步教育的重要构成要素,并在其中发挥规制性的保障作用。从学校民族团结进步教育政策与国家民族政策的关系以及其呈现形式、发展演变、创新转化与时代性特征等方面开展有关政策的研究,旨在厘清学校民族团结进步教育政策的理论认识,并充分发挥其实践指导作用
<正>今年是一个极为特殊的年份,对于教育系统来说也不例外。春节后,全国各地的学校都推迟了新学期的开学时间,学生们则在家中"停课不停学"。随着国内疫情逐步得到控制,截至4月27日,全国已有30个省市自治区重启校门,全部学段或部分学段开学。日前,教育部召开学校疫情防控专家报告视频会,深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院决策部署,指导
<正>2月28日,青海省委、省政府做出了"自3月9日起,在疫情防控和校园安全措施到位的前提下,考虑牧区、农区、城镇、城市的区位,分区分级分层、错峰错时错段有序开学"的决定。青海成为新冠肺炎疫情发生以来,全国第一个逆向而行、稳慎开学的省份。为了让全省130多万名师生平稳、安全、有序开学复课,青海省教育系统在卫生、交通、工信、公安、市场监管等部门的大力支持
<正>1认识篇教育疫情防控意识应强化再强化2020年,全球范围的一个特殊年份,新冠肺炎疫情影响社会生活方方面面。春节之后,国内大中小学幼儿园都按下"开学暂停键",师生"停课不停学"。眼下,由"居家分散防控和线上教学"转向"开学集中防控和现场教学",有些地区、有些部门和学校还没有进入疫情防控的战时心态、战斗姿态和现场状态,存在麻痹松懈思想。
<正>北京市潞河中学是全国首批内地新疆高中班承办学校之一。自2000年办班起,学校领导和教师便放弃与家人的团聚,陪伴无法回家的内高班学生过新年,开展丰富多彩的寒假活动。这一坚持便是20年。2020年寒假,新冠肺炎疫情笼罩华夏大地。潞河中学的干部教师们连续奋战3个多月,"舍小家为大家",始终坚守岗位,守护着内高班学生,用坚守诠释着爱与责任。
<正>岁末年初,新冠肺炎疫情突如其来。1月23日,武汉"封城"。地处疫情中心的武汉西藏中学,689名学生留校;还有从西藏前来陪孩子过藏历新年的52名家长和13名学生滞留在学校周边数家酒店。我校沉着应对,在党和政府的关怀支持、社会各界的爱心帮助下,科学有序地开展疫情防控、生活保障、心理抚慰、空中课堂工作,经受住了严峻考验,取得了"无疫情、零感染"的重大胜利。4月20日,湖北省2020年高考时间公布。全省普通高中毕业年级(含中职学校和技工学
小学教师要善于挖掘蕴含在课程、教材、地域文化中的民族团结教育素材,整合课内外教育资源,渗透民族团结教育,引导学生通过课堂学习和课外实践活动感受中华民族大团结的和谐氛围
针对新冠肺炎疫情,内蒙古师范大学按教育部要求全面开展在线教学,这是挑战更是机遇。学校变疫情为契机,深入探索线上线下混合式教学模式改革,分层分段部署,让战疫课程化,提出"蒙古语课程重在‘建’、汉语课程重在‘用’"的课程建设原则,转变管理与服务理念,实施了"两员制"等具体举措,为民族地区高校在线教学改革提供了研究样本
<正>新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情耽误了学校正常的教学计划,为了让学生不落下学习的进度,家庭网络授课成为教师们的首要选择。然而,网络授课面临着学生自主性的问题,家庭放松的环境难以让学生回到在课堂上课自律、高效的学习状态,势必对学生的学习效果产生一定的影响,容易导致学生"自律者更强,放纵者更弱"的两极分化结果。针对上述问题,许多教
<正>在课程建设方面,农村学校一般明显弱于城市学校。农村学校的校长都十分渴望设计一套课程体系,以丰富学生的生活,促进学生健康成长。但多数农村学校由于师资、经费等问题没能开设好课程。我们学校是一所典型的薄弱校,课程体系是怎样一步步建构出来的呢?起点处,大家都是一样的刚到这所学校任职时,我遇到的情况实在不容乐观。当时教师
在"推普脱贫"的背景下,"三区三州"的教师需要在原有基础上进一步增强普通话的标准度,提高普通话的应用能力以及运用普通话进行教育教学的能力,以便更好地助力语言扶贫事业。面向"三区三州"教师的普通话短期培训应聚焦普通话可持续发展能力的提升,在充分了解学员普通话水平和需求的前提下,设计具有精准性、强化性、实践性的培训课程,引导学员在积极的语言实践中形成自我认知,明确提升方向,产生提升动力,提高自主学习能力,进而提升普通话运用能力
随着核心素养时代的到来,在培养学生核心素养的过程中,思维的培养成为由能力向素养转变的重要桥梁。在思维培养中,批判性思维的培养是核心。史料是认识历史、解释历史的重要依据,从史料出发认识历史离不开批判性思维,史料实证与历史解释的过程又进一步培养学生的批判性思维。运用史料教学法培养学生批判性思维的具体策略表现为:其一,突破定势思维,巧用问题诱发学生质疑;其二,创设史料情境,营造批判性思维的情感场域;其三,巧用史料,开展推理论证的批判性训练
<正>语言教学离不开一定的文化资源,语言教学本身也是传承和弘扬文化的过程。内地西藏班面向藏族学生开展英语教学,不仅要介绍异国文化,呈现英语的文化背景,还必须引入中华文化和藏族文化,在文化比较中激发学生学习兴趣、促进英语学习,培养学生的文化意识、提高学生的人文素养。藏文化是藏族人民在历史发展过程中创造的文化体系,是中华
"摄影的镜头对着外界,但是无论你愿意与否,镜头始终是对着你自己。"不同于普通意义上的纪实摄影,阿斗并非只是一个记录者或者观察者,他在这片充满淳朴自由空气的土地上找到了久违的自己,他用饱含情感的语汇和影像,引领观者进入一个富于生命意识和历史情怀的时空。
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